在历史剧本中，他见证的死亡加在一起有上百🛅亿——这些历史轨迹，只是按照没有他乱入的情况，按照原本既定轨道在行进。
从生存的角度出发，正是种种的危机，促使人类以及🕿🏙人类这个群♨体向着更加高级和完善🞽的物种进化。
所以这个位面的人类🃖，已经发展出应对“异次元灾害”的社会机制和军事科技。
威胁，永远是迫使生物前进的原动力。
——但是，这种想要出手的迫切心情是怎么回🛅事？
假装倒地的刘安，左手握住自己的右手，将庞大的🐣🁪🈧能量慢慢缩回原本潜伏的地方。
作为同桌以及班级里唯一说得上话的人，赵丹无疑🐣🁪🈧是幸运的，处于爆炸🜠的中心，却毫发无伤。
尽管如此，无形的精神力偏转了所有碎石的🂼轨迹，让大多数处于攻击之下的师生，保存了下来。
这只是顺手为之，对刘安来说仅仅🅴是如呼吸喝水般🐣🁪🈧的举手之劳。
哭泣和喊叫，在学生们恢复了♝意识后四散响起。
楼外，一些吓懵了的学生被几个老师粗暴的打骂，从地上爬起后，一边哭喊着，一边没命📷逃🛀🙎向武备🃙😑库。
两个同样状态的年轻教师，被一巴掌🌾🄬扇到地上，一个穿着蓝色中山装戴着工人帽的老头怒吼着🔷🅑：
“跑尼玛逼，你们是教师，快去救人！”
那是校长。
仅仅受到轻微冲击的赵丹摇摇晃晃的爬起，在恢复了意识后，跌跌撞撞的来到刘安身🎬边。
“刘安，刘安，你怎么样？”
他还🍄没有恢复听力，无法得知自己的音量，用极大的声音喊着，摸了摸呼吸和脉搏后。他架起了假装昏迷的刘安。
“快跳下来，快跳，来不及绕路了”
“有我们在下边接住你，不要害怕”
来不及救援碎石下的同学，楼梯从中间被炸裂，几个男生跳下来。指着从碎裂楼体露出来的远处小树林，🖽😊⛘那里有一个巨大的生物正好像趟过及腰草丛一样向学校靠近，是一只高度在30米左右的异次元巨像。
一个浑身是血的中年女教师从上边下来，是后边班级的班主任，分开拥挤在楼梯口的学生后，一脚将堵在断口两个哭着不肯跳下来的女生踹飞，扭头喊道：“🛓🜀⚨后边的人跟上！下去的同学先别急着走，把不能🗆动弹的学生抬走！”
武备库的仓门全部打开，全部的十五台jj型防御机甲从里🐌⚈🏛边鱼贯而出。包括三台没有配备武器装备，平常只是给学生们用来练习装卸和维修的机甲😃。
几台防御机甲一出武备库，就立刻半跪在地，将装载🕿🏙了实弹的125毫米人型机甲武器架好，瞄准了远处的异次元巨像。但没有开火，停顿了一下之后，起身向教学楼本来。
射击路线上全部都是学生，一旦引来反击。伤亡必定惨重☙⛙。
拥有精神力的刘安可以看到更多。