陶子安好奇难耐，小眼神努力地飘着，慢慢☈凑过去，想看一下他在画什么。
结果，他刚一凑过去，庄旭就伸出胳膊挡住了，看💗👽🎑不到。
陶子安哼了一声，也🅗不稀罕看了，继续转🞢笔☈。
庄旭画了🀫⛖好一会，老师突然说做题，班上的☈同学就都看着黑板上的题目，思索解题思路，打着草🏔稿。
陶子安一下就写出了答案，刚想放下笔，老师就向这边走🏛🚱🗋了过来，手指点了点他的本子，提醒说：“步骤。”
不写的话，又要被念叨，陶子安只好努力掰碎思路，扯了两个步骤出来。老师勉强接受，就又继续往前走，看其他同学做成怎样。数学老师走到哪里，哪个同学就紧🆜张得绷住，不会写也连忙埋头装模作样沉思。
陶子安歪头，注意到庄旭翻开了新的一🟆🚽😺页在做💂🎿题，那他刚才涂画的就是前一页，正好是靠近他这边。
陶子安看他写得认真，就悄咪咪地伸出🟆🚽😺🟆🚽😺手，捏起那一页，看看底下是什么。
结果，只看到一大团的黑线，乱七八糟，透露出涂鸦人不🏛🚱🗋妙的心情。
陶🝪子安抬眸看去🗆🙖，庄旭面无表情，薄唇紧抿，绷成了一🕹条直线。
很显然是生气了，但是为什么？
陶子安很疑惑。虽然庄旭🅁日常气成河豚，但都能看得出来，只是随便气一气，没有心情不好。这🏔次却🅴不一样，整个人阴沉沉的。
他伸手戳了戳庄旭，“📨🝜你干🍴嘛，谁🌅☐惹你生气了？”
庄旭冷着脸，转头瞥了他一眼，没有说话。
陶子安茫然⚖👝，🞢🕴凑过去拍了拍他的肩膀，大佬对小弟似的🕹，小小声说：“不要怕，说出来，我罩着你。”
这时，老师已经开始讲📨🝜解题目，看到他们在咬耳朵，根本🏛🚱🗋没听讲，就故意咳了两声，“陶子安，🏔庄旭，认真听课。”
庄旭转头看黑板，陶子安也只好先听课。
放学之后，他们一起走出校门回家。
陶子安歪头，一直看着庄旭，问：“🞤🖉🞤🖉嘘嘘，你心情💗👽🎑还是不好吗？”
庄旭平静说：“没事。”
一路上没有了平时的🅗互怼，安静💑👊异常，闷闷的。
直到回到🀫⛖家门口，准备要分开时，陶子安看着他，很认真地说：“你想说的🞭🗛时候，随时都可以来找我。”
说着，还伸手摸了摸庄旭的头，安抚他。
陶子安转身，就要回自己家。
庄旭看着他越来越远的背影，心里忽🞤🖉然一动，来不及多想什么，身体就快过脑子，有些冲动地捉住了他的手腕。