“师父是个很厉害又很神奇的人，越🗒🛂🙦和他相处我越觉得他深不可测。”
说道这里，阿🆡👅塞🚀萝拉反问希嘉娜：“你觉得这些故事是🛪🟉怎么来的？”
希嘉娜挠了挠头：“不是师父编出来，通☟过各种寓意教育我们🔇用的吗？”
“如果往简单了想🗉🙶🎻，的确可以是这样，但是如此多的内容，时间不同，人物不同…”
“如果是编造总会在某些时候产生微妙的错乱，导致上下无法衔接，可是我通过整理却发现，这🎯些故事其实🚲🗐🚳有很多是可以联系起来的。”
“如果师父是编造的，那么证明他在写故事方面的能力不是我们能想象的，他可以🀝♗在内心打好腹稿，然后脑内自成大纲，信手拈⛛来地写出自己想要的东西。”
“即使不🙘是师父编造，而是师父的见闻，那也证明了师父早年经历了🅨🉄🄲我们不能想象的奇遇。”
“知道你脑子容易懵，直接和你说吧，不☟要去考虑师父的奇遇，你应该考虑的是，师父的这些🍒🚌经历能给我们带来什💲🕴么。”
“你眼前看到的这些纸张有的是精彩绝伦的故事，有的是一个世界历史的一角，从中我们能得到的感悟不易于穿越时空和那些人有了一次对话。”🝰
经阿塞萝拉这么一🗉🙶🎻说，希嘉🅡娜看着眼前🁰的纸张立刻觉得那是比黄金还要宝贵的东西。
“师父🝲🏅似乎无心把这些东西分享与栖🗒🛂🙦岛之外的人，但是他们绝不该成为夜里随着篝火飞灰🛂🙤🌕消逝的东西，我要把他们全部留下来，变成栖岛的一部分。”
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