廖胜功说了一句大实话,历朝历代推行的传统政策就是:拉拢⚢📅士大夫,愚弄小百姓。给有知识有文化的所谓士大夫高官显爵,让他们当奴才。🇾🞉对于小老百姓们能愚弄就愚弄,让他们不识字,不能有思想,不造反,安心给压迫。

    正是基于这种🏢🛵认识,才有一句非常有名的话“书中自有颜如玉,书🃵🜊🀟中自有黄金屋,书中车马多簇簇”,打的幌子是劝学,实则推行的是分化瓦解之策,拉拢“士大🀱🀩⛅夫”,让他们不能鼓动老百姓造反。

    不论是哪个朝代,士卒都是来自老百姓,没🙡🋺🞕有接受过文化教育,当然是不识字了。这是个非常现实的🄘♛🉊问题,经黄永善一提,文天祥他们方始明白,点头赞同道:“对啊。”

    对于这个问题,李隽早就想好了,办学嘛,正是他的强项,一点难处也没有,道:“这事不用担心。我想过了,要国子监🖏👥的博士们给军队上课,教他们识文断字。军队上午接受训练,下午读书,🜮🅥🈩晚上再接受一次训练,一天两次训练一次读书必须执行。”

    “妙妙妙,妙不🆤可言!”李隽话音一落,文天祥他们齐声赞成,连声称妙。

    然而,🅔🆔🏐这一计划看似可行,推行起来就有点不太好说了。原因非常简单,就是缺乏让李隽满意的师资力量,国子监那些腐儒开口孔孟🝈🉇🅉之道,闭口圣贤之言,给士卒们上的是《三字经》,“人之初,性本善。🃹🜱🅻性相近,习相远。”

    李隽了解到情况后,差点把肺都气炸了,狠狠地骂了一句“这些迂夫子真是够迂🝖🋇,他以为我要腐儒?要是军人给他教得没有了杀气,还👭🌄是狗屁的军队?不如自己抹脖子自杀算了。”

    无奈之下,李隽紧急召见文天祥,要他从国子监挑选一批能通权达变的儒生,挑选🁁出在日常生活中使用频率高的字、词、句,编成教材,再依教材进行教授才解决了这个问题。李隽一时应急之策,到后来却产生了巨大的影响,迎来了全民教育时代。

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