有个自行车也不算麻烦，雨水也有人照应着。
等雨水再大个几岁就不必麻烦师母了。
每当周末，何雨柱就和师傅换了休息，他好方便带雨水去逛逛，到处玩玩。
一个星期六的晚上，何雨柱拿起雨水的作业和课本，想着能不能辅导监督一下。
说实话，几十年都没看过书了，刚打开，何雨柱就感觉有些头疼。
只是强忍着静下心来，慢慢投入进去。
【宿主认真学习，语言学经验＋1】
【宿主认真学习，语言学经验＋1】
等他看完课本，感觉还行，也没这么难得，一些文章好似都纪录在脑海之中。
他知道不是他的记忆变好了，而是系统的因素。
这样一来辅导雨水就简单了，他先花一部分时间去学习一下，然后再去指导雨水，这不比外人要强的多。
“雨水，你看你这个符号有点问题，这个词组也用的不对。”
“你这个作文写的，虽然咱爹是走了，但你这上写的好像咱爹都已经挂了。”
何雨柱强忍着笑，这小家伙写的作文把何大清给送走了。
何大清要是看到雨水这么写他不得气势。
不过，算起来也是活该，谁让那个老东西跑路的。
等到差不多时间，何雨柱就让雨水先去睡觉。
反正明天休息，今晚就不用熬着，小孩子需要注意睡眠，会影响发育，这些理论后世都烂大街了，何雨柱哪会不注意。
第二天，带着雨水前往图书馆。
何雨柱希望雨水能多读书，增长见识。
他深知知识的力量，虽然自己没有机会接受太多的教育，但他希望雨水能够拥有更好的未来。
在图书馆里，何雨柱带着雨水穿梭在书架之间，挑选着适合她的书籍。
雨水的眼睛里闪烁着好奇和兴奋。
“哥哥，这本书讲的是什么？”
雨水指着一本童话书问道。