萧瑀🗖🛣🞊也是听得不明所以，就是拍个马屁而已，怎么就扯到教育这个敏感🂴的话题上了？🔍⛀🗗
几个离得近的司农🏓寺和将作监官员面面相觑。
这貌似高端的话题不知道该不该听下去。
其他侍立在侧的官员一致得出结论🛎——皇帝的脑回路.....果然是让驴给踩平了。
真是什么都敢说啊，还是当着这么多人🀡的面🏶🞣说！
谈教🗖🛣🞊育自然是没什么问题，但当面质疑大唐的教育有问题🅡就是在给士族当面上眼药了。
大唐的教育资源绝大部分是世家门阀所垄断的，李元喆说大唐的教育有问题无疑是在表示对世家垄🏮断教育资源的不满，这让士族出身的官员会做何想？
“咳🗖🛣🞊咳，皇帝，你想好了再说，知🛎道自己读书少就不要乱说一气，免得失了体面。”
李渊🗖🛣🞊不想当面谈论如此敏感的话题，世家刚刚在李元喆做生意的事情上做了妥协，逼得太🖙💾🗡紧世家可能会狗急跳墙。💥
李元喆听出了老头子的意思，微微摇头。
老头子🕐🈰果👫然是年纪大了，前怕狼后怕虎的，求稳成了他当下🙓的主要手段。
他的这种心态不能说不对，大唐没了来自草原上的巨大威胁，好好发展几年照样能一飞冲天，只要大唐够强盛，世家也就翻不了天，慢慢的耗就能把他们耗死🃗。
李元喆理解李渊的想法，他也不想现在就和世家撕破脸，所以他选择迂🂴回。🁓🅛
他的想法很简单，传统的儒家文化虽然不太适合搞经济建设和技术进步，但仍旧是占有主🖙💾🗡导地位👕，对于儒家只能在其原有的文化内核的基础上进行逐步的改造，任何一种企图迅🍪速结束儒家统治的想法都是十分危险的，既然躲不过儒家的影响，那就在儒家的传统基础教育之上搞一套精简版的技术人才培养体系，以应对即将到来的工业化进程。
李元喆没有文总和曹🟎曼🄁🝴那样的基础，能选择的只有云烨那种一点突破的模式，先建立起一座旨在培养技工的学校，解决自己的用工难题，等到积累到一定的程度之后才能考虑对儒家学说的改造。
儒家是一座绕不过🏓去的大山，硬碰🛎硬只会撞的头破血流。
先打好自己的基础才有动刀的资格。
明确了自己的目标，李元喆对李渊道：“阿耶，技术的传承需要我们的支持，任何一件可以增强国力的技术朝廷都要重视，以防出现耧车一样的失传危机🐡🁙🆉。”
“儿子从天帝师父那里学来了很多比曲辕🅽犁和耧车更优秀更有用的东西，儿🁓🅛子想把这些东西教授给有志专研格物之学的人，让这些好东西留在我大唐，免得儿子不在了以后会失传。”
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