学校的环境相较社会多少单纯一些——
就因为这么一☃☕首🏘《江川路2号》，同修钢琴课的一些学生当场扭转了对“封舒文同学”的看法。
嗨，都是学琴学过来的，谁还没个就是不想弹、会弹也不承🏨认的叛逆阶🙤🌙⛄段？
理解。
“封舒文，你那首曲子真好听啊。”
“《江川路2号》，是叫这个名字吗？”
“谁谱的曲，教你钢琴的老师？”
是个糟老头子。封锐心道。
那老头子毛病多的很，尤其容易堵马桶，过去给他通，通🐛就通了，通完还要拉着人教弹琴，不给教就发小脾气，最后还得哄，哄了别的不要，就要花。
当然，封锐不会这么答。
真论起来，他☃☕有限的钢琴技能，他唯一会的这首曲子，确实都是老🆃教授教的。
算他半个老师。
封锐：“嗯。”
钢琴课🚳🗚🜏一结束，立刻有人好奇地围上来，还有人👬👬问封锐要这首曲子的琴谱。
封锐🅜如实说曲子是老师的，不是他自己的，详细的琴谱他给不🚡🔼了。
“这样啊，”那同学也不在意，笑笑道，“没事儿，我就随便问问。”
指指耳朵，“☃☕反正已经听过了，我回去自己扒了👬弹弹看。”
这没什么不可以的，封锐点头。
起身，随着人流一起出教室。
到阶梯教室的门口，意外遇到了姜澜🙌🉂心，封锐特意慢了几步，让她先出去🞤。🜛🂶📓
结果出去之后，姜澜心在教🔝室外的走廊上叫住了他。
姜澜心不是一人，身边还有🔝个结伴挽着胳膊的短发女同学。
两个女生和封锐面对面🄭🀳🀺，站在刚下课的人来人往的走廊里，不免引得人转头注目。
姜澜心大概习惯了总被人看，不管别人，就看着封锐，问：“那首曲子🙤🌙⛄是你的？”
封锐用的刚刚的说辞：“是我老师的。”