周蒙:“可是他放着班长的同桌不当，🀴🀿非要当🗚🜈⛴你🌤🁂🂿的同桌？”
许乐:“可能他有病。”
周蒙:“……”
很快，教室外🎸🕻🎴面传来动静，是三三两两个12班学生奔跑回来，大声嚷嚷，“不好啦，容柯在厕🉐🆚🐃所里和班长打起来了！”
同学们懵逼，“为什么🙨？容柯不愿意做班长的同桌，班长生气了？”
“怎么可能，班😆⚬长那么好脾气！是班🏩长帮容柯上厕所🖧🕁🆫，容柯发神经揍了班长一拳！”
同学们:“？？？”
好吧，周蒙信了，这是真有病……
于是转校第📥🜻一天的午休时间，容柯被光荣传召到办公室，许乐一块儿，前者因为打架问题，后者因为睡觉问题。
公然上课睡觉果然还是跑不了。
两人排排🔞🁭杵在班主任的办公桌前，一个坐，一个站，一个望着左🕛边，一个望着右边，就是不看老师，还挺默契。
刘老师瞅着两个小家伙，瞅了很久，发觉许乐的面色🖧🕁🆫要🗒🛀🙕平和些，决定先找许🞊乐谈。
“为什么在我课堂上睡觉？”
许乐实话实说:“周蒙说您人很好，我想着可能在您的课堂上睡觉，不会受太📖严重的惩罚。”
刘老师:“……为什么一定要睡觉呢？昨晚🚹😐上没睡够吗？”🛞
许乐“嗯”📥🜻了一声，然后不做声了，看样子是不打算交代自己为什么🙗没睡够。
总不能是因为打游戏？
班主任有点头疼，倒也不想逼孩子们，转头又去教育容柯，“还有你，为什么要打班长？学校在残疾人设施设备这方面还有些不足，设施补全之前班长多多照顾你🀾，也是好心呀。”
容柯🅤🈢一脸被羞🎸🕻🎴辱了的样子，“那我可真是谢谢他，帮我脱裤子！🕛”
刘老师:“……”
容柯:“我是腿残了，不😮🄮🀾是手残了，🏩他是智障吗？”
刘老师:“……”
许乐忍不住笑了。
刘老师🛟又看回许乐，容柯也忍不住看过来，表情十分复杂。
许乐连忙收敛，切换成认错的姿态。