“老师，江觉今天回家了。”
数学老师眉🎣💻头皱得更深了：“回家了？请过假💃了吗？”
“应该请过了吧。”
数学老师没有再问什么，就开始讲课了。
舒🎾甜已经很久不接触高中知识，很多基础的东西已经忘记了，所以她现在空闲的时间都是在看课本上的基础概念和解🚳析，回忆当时📷🞝学到的解法。
数学老师上课的时候很喜欢提问，她喜🝜欢点一些平时🖄🐉♭成⛙🚱绩比较好的学生。
一个是数学课代表潘方志，另🃉🕾一个是学习委员邵乐瑶，还有就是班长杨冰莹，尤其是爱举☠🀱🀥手回答问题的学🖧🕀🆤生。
数学课代表是一个瘦🚃🐫🂲瘦小小戴🃉🕾着副黑框眼镜的男生，平时挺沉默寡言的，上课自然也不会主动举手回答问题，班长杨冰莹更是如此。所以数学课的时候几乎🃓一半的问题邵乐瑶都会举手。
这个数学老师有一个习惯，上课的时候先讲最基础的知识，再讲一个简单的例题，然后就会准备一道很复杂的大题，美其名曰培养学生自己的思考♍能力。
这些都是夏佳思看到数学老师开始在黑板🛟上画图写题目的时候说的，数学老🏋😥师在黑板上写了⛝🛜🝑一个圆锥曲线的问题，班里的同学一下子安静了下来。
圆锥曲线的问题🙂在这本书上来说本来就不简单，数学老师写的题目更是难上加难。
就连一直积极回答问题的邵乐瑶这会儿也不举💃手了。
夏佳思转过头来低声跟舒甜说了一句：“这个图我是认识的，这些字我也是认识的，但是它⛝🛜🝑们放在一起我就不认识了。”
舒甜还♠在认真地看着黑板上的题目，听见夏佳思的话之后笑了笑🗩🞏：“🞹🙄我也是。”
她刚才只顾着翻🙂看前面的内容🃉🕾了，关☮于圆锥这里的知识还没有看到，别说是做题了，就是基本的曲线方程都已经忘了。
不过上课就是这样，越是不会🃉🕾的问题，被老师叫到的可能性就越大。
数学老师把这个题目写完之后，转身过来第一个看的就是🐬🂾舒甜：“这个题目有没有能上来写一下的？”
“那位新同学，🙂可以上来做一下这道☮题吗？🖇”数学老师是看过舒甜以前的成绩单的，数学几近满分，是个很好的苗子，这种题对于其他人来说可能会难，但是对她来说应该是没有问题的。
有人因为这句话长出了一口气，有人转过头来看🚰🗂😶着♢舒甜。
舒🎾甜红着脸站起来，回答道：“老师，我不会写这道题。”
“🎾没关系，你可以🁋🄒说一下你的思路。”数学老师努力开导她。
“老师，我没有🙂思路。💷”舒甜红着脸补充道。
一🎾个连最基础的方程式都忘记了的人，🝜怎么可能会♢有思路。
老师的目光有点失望，她甚至在想着，会不会又是一个拿着假成绩进班的。不过她没有为难舒甜，语🟎气一如既往地说：“好了，你可以坐下来再想一下。”
“这道题有谁有思路吗？”数学老师问道。