保罗·富特雷明白了。
他自己是踢球出身，很🔞清楚，这就好比是一门熟能生巧的手艺，靠的就是日积月🁇🃫🚱累的锻炼，慢慢形成一种本能感觉，一天不练，很容易就生疏了，长期不练，直接就荒废了。
“⛂这一项训练看起来简单吧？”高寒笑着问。
保罗·富特雷点头，确实很简单，都是🁭🉁一些最基本的👍东🛢🞇💂西，没什么难的。
“但我告诉你，最简单的东西，往往却是最根本，也是最难的。”
保罗·富特🜢🃲雷顿时嘶了一声，有些不敢相信地看向高寒。
这道理他懂，但却是他🔞经历过十几二十年职业足球锤炼后才领悟出来的。
可高寒呢？
完全没有职业经历，🗌🚏但🔞却似乎很老道，什么都懂。
“表面上，这只是在训练正方形里，二🁭🉁对二的较量，考验球员的传接球配合，但如果正方形里的球员传球给外面的队友，那就立即形成以多打少的局面。”
保罗·富特雷登时就眼前一亮。
这不就是在模拟比赛场上所发生的情况吗？
所谓的🄇进攻的套路，其最终目的都是为了追求在局部区域内制造人🝽🐦数优势，抢占最有利的进攻位置，进而制造👢威胁。
高寒设计出这样的训练项目，很明显就是为了模拟足球场上随时随地都可能会出现的场景，让球员去反复练习，🗐🚴进而到了球场上，遇到这种情况时变得冷静，从容应对。
“二十米乘二十米，空间不大不小，二对二📈😷🅽，加上外面随机的一名球员，🂆三🔙打二，不管是对进攻方，还是防守方，都有一定的要求。”
保罗·富特雷不住地点头。
越看，他就越觉得，这🔞门训练看似普通，但里面包含的东西却很多。
例如，对进🜢🃲攻方来说，持球者周边接应点不多，防守的两名球员配合得好，完全可以限制住他的出球线路，这就要求球员在接球之前💤📱，就🀨⚺🖛必须要观察好自己周围的形势，并提前做好预判，在接到皮球后立即转移出去。
但这不仅仅需要球员调🔞整好自🌏♭己身体的角度和位置，同时还要🗽♜跟队友做好交流沟通，形成一定的默契，两者都至关重要。
只要有任何一个环节🗌🚏处理得不够好🐑⚳，这球就传没了！
而对于接应的队友来🗌🚏说，在保持沟通，形成默契的同时，他们必须要学会思考，🁇🃫🚱如何通过跑动来为队友创造出传球的空🗈🙬🍝间。
试⛂想，要是接应者跑去防守球员的防🎍🏲区，怎么传？
同样的道🈁🞪理，这套训练对防守方的🐑⚳要求也不小。☌
如何站住最有利的位置，给对方球员形成压迫，切断他们彼此间的联系和传球线路，应付随时随地都可能会突👢然插进来一脚的场边球员……
这⛂些都🄇需要防守球员去不停地进行🐑⚳思考和判断。