“这样，白纸就被分成四个区域。”
苏业一边说一边展示给所有同学。
“一个区域是努力并且思考。”
“一个区域是努力但不思考。”
“一个区域是不努力但思考。”
“一个区域是不努力也不思考。”
“好，现在让我们重新思考问题：在这个图⛹像上，们认为哪个区域更重要🕖？”
所有人沉默了。
这个结果太显而易见了。
显而易见🖢到傻子都能指着右上角的“努力并思考”区域说，那里更🁢重要。
“那么，我🎴🕑🈶现在再问大家一🏌😩句，努力做事重要还是🚐💞💼思考重要？”
“都重要。”几个同学齐声道。
苏业却露出狡猾的笑容，道：“认为都重要的同学，又犯了相同的错误。我们应该说，努力并且思考更重要。因为，🕝我不是问的不仅仅是重要或不重要，我问的💕是，🄇这四个区域中，哪个更重要！”
“我要讲的，不是努力或思考。”
“我要讲的，也不是🈕这个叫四象限法则或🖹二维矩阵的图。”
“我要讲🖢的是，我们要避免存在‘线形的双方向🆧思维’，避免非黑即白，而应该🟥跳出线形，用更多的角度并且高兴地用更多的角度看待所有问题。”
“不是有这张图，我才想出思考并且努力更重要这个结果。而是我不想走极端，我更喜欢多元化和多角度，我有这种思维方式，所以，我才想出这张图🂵📆😤这个方法，然后得出这个结论。”
尼德恩用看怪物的眼神看着苏业。
帕洛丝和克莉梅拉等少数同学呆🇵🜽呆地🈙看着苏业。
吉米试探着问：“我们在第一层，以为在第二层，实际在第三层，甚至已经🍱🞚在第四层或第五层？”
各处的老师们也呆呆地看着眼前的魔法书。
教务长拉伦斯轻叹一🈕声，🄟⚝💕道：“苏业已经踏入哲学的大门。”
一旁的亚里士多德点了点头。
“有人一生只学习表象层面的‘是什么’或‘做什么’，有人更进一步，学习方法层面的‘怎么做’。而苏业，更进一步，开始追寻更深🚣的原理层的‘为😉⛋什么’。”
“说的好有道理，我要记下来。”欧几🈔♨里德急忙在书上🁟🖋记录。