2.注意创设情景，让学生在情景中学习10以内的数，引导学生建立实物与数之间的对应关系；
3.与学生生活实际进行联系，使学生初步感知学习数学的作用；
4.培养学生良好的数学学习常规，独立思考的习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。
单元教材教学计划
单元名称：二、10以内数的加减法教学时间：第五周至第十周
一、本单元教学内容：
⑴分与合⑵加法⑶讲讲算算㈠⑷减法
⑸讲讲算算㈡⑹加与减⑺看数射线做加、减法⑻10的减法
⑼连加、连减⑽加减混合
二、本单元教学要求：
1.通过合并、添加等具体实例初步认识加法的含义，能说出加法算式名称；
2.结合“求剩余”、“求部分”的具体实例初步认识减法的含义，能说出减法算式名称；
3.在实际情节中体会加与减的关系；
4.建构连加、连减、加减混合的数学模型。
三、本单元教学难点、关键：
重点：能熟练进行加法、减法、连加、连减、加减混合计算
难点：建构连加、连减、加减混合的数学模型
关键：1.通过动手操作让学生自己找到10以内各数一切分拆的可能性。
2.熟记10以内各数的分与合。
四、本单元教学进度安排：
分与合3课时10的减法1课时
加法2课时连加、连减2课时
讲讲算算㈠1课时加减混合1课时
减法3课时
讲讲算算㈡1课时