一，差学生会在长期的压抑下养成自卑心理，甚至自暴自弃🏋。这点对没有强大自我认知的少年🂐🍽阶段犹为残酷。
二，教师及学习资源会忽视这批差生。大家仍然做同💠📔样是作业，习题，讲课内容，教师怎么会因而个别学生没有听懂，去反复讲解大多数人都会的内容呢？
不分班的方法看似公平，实际上是忽视了🝕🖒这些成绩💮🕏差学生的特殊教🞵学需求。
以成永兴的女儿为例。🐩🂣🐣他的女儿在小学5，6年级的时候英文较差，拉了后腿，小升初的时候没有升入顶尖学校。那段时间，孩子🔠和家长的心情都🕝💃是沮丧的，孩子也产生了厌学情绪。
初中的时候，孩子只是升入一个邻里中学的快班，那段时间，成永兴和妻子都准备放弃了，孩🂐🍽子快快乐乐的成长就好，🂣🐫不要强求什么了!
但是很快的孩子的精神面貌发生了变化，成绩也稳步提生，初二分流🙸🏎的时候，全班第五。她也每天恢复了自信，以好学生自居。这就是分班的直接效果。
也就🅖🆦👴是说，新加坡看似残⛮🝮🎥酷的体制，给每个学生以公平的教学机会。
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